坎山镇中教师心理健康全员培训总结

一学年来，我校心理健康教育工作在学校领导大力关注下，通过全体教师的努力和配合，我校的教师心理健康教育培训工作落到了实处。经过培训,我校教师心理素质得了较大的改善,教育教学技巧得了一定的提高。从而切实保障了我校教师的心理健康和教育教学水平。现将此次培训工作总结如下：

一、强化组织管理，扎实工作，将培训工作落到实处

1．教师心理健康教育培训为全员培训，培训内容、学分和考核纳入了教师继续教育系列，作为了教师考核的重要内容。因此学校领导十分重视此次培训，并成立了以校长为组长的领导小组：　　

组长：傅柏伟　　

副组长：魏国华、陈 亚　

成员：方燕丽、李彩红、汪松青、陆仕泽　　

2．培训工作做到了分工负责、责任落实，相互协调：傅柏伟校长全面负责教师心理健康教育培训工作 ；魏国华校长负责教师心理健康教育培训工作与教学工作的协调工作；陈亚主任负责组织开展本次培训活动，具体负责包括发放资料、学分登记、检查考核等各项组织、检查和评价工作；C证教师陆琰负责培训实施工作。

学校妥善安排好了本学区教师的培训时间，正确了处理好三个关系：即教学工作与培训学习的关系，集中学习和自主学习的关系，理论学习和教育实践的关系。做到了四个落实：即组织工作落实，培训计划落实，制度措施落实，考核总结落实。做到了五个到位：即思想动员到位，教材到位，培训时间到位，督查措施到位，完成任务到位。　　

二、培训形式多样，集中培训为辅，教师自主学习为主

此次培训集中培训了5次，由学校C证教师陆琰老师主讲，陆琰老师根据进修学校发放的心理健康教育读本，进行了一下5次集中讲课：

1．教师心理健康概述

2．教师心理健康存在的问题

3．如何正确处理教师心理健康问题

4．课堂心理气氛与教师心理健康

5．校园人际环境与教师心理健康

学校老师认真的阅读了心理健康读本，并上网查看各种心理相关的资料，积极主动的学习心理健康知识；学校还组织各类座谈会，进一步理解和认识其重要意义，交流了在实际工作中遇到的生活和工作的问题，集体交流共同解决，将教师心中的一些问题摆出来，共同研讨，寻求解决方案。

三、培训成果显著，收获颇多。

在培训中，我们了解到目前老师心理健康的状况，教师心理问题产生的原因等，这些问题都是和我们每一位老师切身相关的。同时我们也了解到如何解决这些存在的问题。比如：知足者常乐。教师以平和的心态来教育学生（特别是学习困难和问题学生），以真诚的帮助来引导学生，以发展的眼光来看待学生成长中出现的问题和错误，在这过程中，教师的心情是愉悦的，要有一种爱好，有一个朋友圈。唱歌、跳舞、下棋、书法、画画等用活动来发泄，降低紧张度，有利于身心健康。

经过一个学年的培训，我校在教师心理健康教育培训方面做了大量的工作，通过心理健康教育专题培训、经验交流、健康咨询实践活动等形式，进一步提高了我校教师的心理健康水平和教育能力，从而适应了新一轮基础教育课程改革的需要，其工作取得了可喜的成绩，但也存在一定的不足，我们全体教师将做更大的努力,不断改进，从而促使我校全面工作更上一层楼。　　

                                      萧山区坎山镇初级中学

                                              2009年4月28日